Семінар 5. Міжнародний семінар «Support Strategies & Learning Environments» зосередив увагу на психологічній підтримці сімей та створенні сприятливого освітнього середовища
23 травня 2025 року у форматі онлайн відбувся міжнародний семінар «Support Strategies & Learning Environments», організований у межах проєкту Enhancing the Participation and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability: Developing Capacities and Opportunities (EPERE), № 00787/2024. Захід був присвячений стратегіям підтримки та формуванню інклюзивного навчального середовища для дітей з особливими освітніми потребами.
Семінар проходив на платформі Zoom з одночасним перекладом українською та англійською мовами, що забезпечило участь фахівців з різних країн. Модераторкою семінару виступила Małgorzata Brodacka, асистентка професора Університету імені Марії Кюрі-Склодовської (Люблін, Польща).
Учасники семінару мали можливість ознайомитися з практичними підходами до психологічної підтримки сімей, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, а також із сучасними підходами до створення сенсорно сприятливого навчального середовища в умовах інклюзивної освіти.
Першу доповідь представила Олеся Прокоф’єва (Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького) на тему «Психологічна підтримка сімей, які виховують дітей з особливими потребами». У виступі було висвітлено ключові аспекти психологічної підтримки родин, зокрема роль фахівців освіти та психологів у зниженні рівня стресу, розвитку батьківських ресурсів і формуванні партнерської взаємодії між сім’єю та освітніми закладами.
Друга доповідь «Сенсорно адаптоване освітнє середовище для учнів з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивного навчання» була представлена Magdalena Wójcik, асистенткою професора Університету імені Марії Кюрі-Склодовської (Польща). Доповідачка зосередилася на принципах організації сенсорно сприятливого освітнього середовища, яке сприяє зменшенню перевантаження, підвищенню концентрації уваги та емоційному благополуччю учнів з інтелектуальними порушеннями.
Семінар завершився підсумковою дискусією, під час якої учасники мали змогу поставити запитання, поділитися власним професійним досвідом та обговорити можливості впровадження представлених підходів у різних освітніх контекстах.
Захід став важливою складовою серії міжнародних семінарів проєкту EPERE та сприяв поглибленню міжнародної співпраці у сфері підтримки та інклюзії в освіті.
International Seminar “Support Strategies & Learning Environments” Focused on Family Support and Inclusive Learning Environments
On May 23, 2025, an international online seminar entitled “Support Strategies & Learning Environments” was held within the framework of the project Enhancing the Participation and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability: Developing Capacities and Opportunities (EPERE), Reference No. 00787/2024. The seminar focused on support strategies and the development of inclusive learning environments for children with special educational needs.
The event was conducted via the Zoom platform with simultaneous interpretation into Ukrainian and English, enabling the participation of professionals from different countries. The seminar was moderated by Dr. Małgorzata Brodacka, Assistant Professor at Maria Curie-Skłodowska University (Lublin, Poland).
Participants had the opportunity to explore practical approaches to providing psychological support for families raising children with special educational needs, as well as contemporary strategies for creating sensory-friendly learning environments within inclusive education settings.
The first presentation, “Psychological Support for Families Raising Children with Special Needs,” was delivered by Assoc. Prof. Olesia Prokofieva (Bogdan Khmelnitsky Melitopol State Pedagogical University, Ukraine). The presentation addressed key aspects of psychological support for families, highlighting the role of educators and psychologists in reducing stress, strengthening parental resources, and fostering effective family–school partnerships.
The second presentation, “Sensory-Friendly Learning Environment for Students with Intellectual Disabilities in Inclusive Education,” was given by Dr. Magdalena Wójcik, Assistant Professor at Maria Curie-Skłodowska University (Poland). The speaker focused on principles for designing sensory-friendly educational environments that help reduce sensory overload, enhance attention, and support the emotional well-being of students with intellectual disabilities.
The seminar concluded with a final discussion, during which participants asked questions, shared professional experiences, and discussed possibilities for implementing the presented approaches in diverse educational contexts.
The event became an important part of the EPERE international seminar series and contributed to strengthening international cooperation in the field of support strategies and inclusive education.